Page 5 - Yavuzlar Eğitim Kurumları - Okuloji Dergisi Mayıs Sayısı

EĞİTSEL OYUNLAR

Oyunun Tanımı

Oyun belli bir amaca yönelik olan veya olmayan, kurallı ya
da kuralsız gerçekleştirilen, etkin öğrenme sürecidir.

Oyun yaşamın ilk yıllarında çocuğun yaşadığı dünyayı
tanıması; sevgileri kıskançlıkları, mutlulukları, iç
çatışmaları, hayalleri, düşünceleri ifade edebilmesi için en
uygun ‘dil’ olarak kabul edilmektedir.

Oyun, gerçek hayatın bir provasıdır. Çocuğun doğal
öğrenme ve yaratma ortamıdır.

Kuramcılara Göre Oyunun Tanımı
S.Freud: Her davranışın bir nedeni vardır. Çocuklar oyunlarında farkında
olduğu veya olmadığı duygularını yansıtır ve oyunu çocuğun davranışının ve
kişiliğinin aynası olarak görür. Kızgınlık, öfke, mutluluk ve sevgisini oyunda
başka nesneler üzerinde göstererek yansıtır.
E.Erikson: Oyun yoluyla çocuk gerçek duygu, düşünce ve olaylarla başa
çıkmak için yeni modeller yaratır. Erikson’a göre oyun, hayal gücünün
dünyaya hakim olmak ve uyum sağlamak için kullanılmasıdır.

J.Piaget: Bilişsel gelişime dayanmaktadır. Ona göre insan zekasının gelişimi
özümleme ve uyumsama işlemine bağlıdır. Piaget, oyunun çocuğun deneyim
ve bilgilerini birleştirdiğini ve zihin gelişimiyle yakın ilişkisi olduğunu
savunmaktadır.

Eğitsel Oyun Nedir?
• Eğlenceli olması

• Çok kullanıcılı oyun ortamları sayesinde
öğrenciler arasındaki iş birliğini desteklemesi

• Yaparak öğrenmeye imkan sağlaması
• Disiplinler arası öğrenme ortamı sağlamanın kolay olması

• Ders içeriğinin zevkli hale gelmesi ve öğrenmenin kalıcı olması